什么是劳动教育活动？劳动教育教什么？
为贯彻落实教育部印发《大中小劳动教育指导纲要(试行)》 的精神， 加强新时代大中小学劳动教育，构建德智体美劳全面培养 的教育体系。在时代大趋势下， 新时代劳动教育的号角已经吹 响，劳动是青少年成长过程中的一门必修课，其所带来的对事物发 展规律的认识和个人精神生活的富足，是课堂教育无法替代的。
什么是劳动教育？
劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
劳动教育不是简单的让学生扫地、做家务；《指导纲要》规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。
01 日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；
02 生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；
03 服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。
劳动教育有三个基本特征：“一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。”
劳动教育教什么？有哪些教育要求？
依据《指导纲要》从以下几个方面对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；二是明确三类劳动教育(日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育)的育人价值定位；三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。各地和学校可以依据以上三个方面的要求，结合实际制定更为具体的劳动教育清单，切实解决劳动教育教什么的问题。
劳动教育课程离不开劳动教育基地
在实践中探索前行的劳动教育基地
近半年，各地的劳动教育仍以学校组织的各项劳动教育实践活动为主，家庭与社会在劳动教育中的基础作用和支持作用还没有凸显；
另一方面，劳动教育场所多是对原有的综合实践基地、青少年校外活动场所、农林生产空间等现有的场地加以利用，既高效利用了空间也节约了新增建设成本。
为了更全面和有针对性的开展劳动教育，一个为劳动教育量身定制的基地就尤为重要，如何“从0开始”打造一个劳动教育基地呢？
打造劳动教育基地的总体思路
打造一个劳动教育基地，需要充分解读劳动教育的政策，因地制宜结合地域特色和教育实情，量身定制。
而作为劳动教育基地的核心策划——课程设计，则需要结合各学段学生的特点，组织开展以校本化劳动实践活动为主的劳动教育。
除此以外，基地的运营要学会统筹社会资源，形成系统的运营体系。
好想你劳动教育基地 - 红枣小镇
是生产劳动教育和服务性劳动教育的重要场地，更有养殖观摩区、小型动物园；好想你教育依据场地定制研发的《劳动点亮春天》的劳动教育课程，能帮助学生通过课程体会劳动的辛苦、体验劳动的乐趣，养成热爱劳动的优秀品质，以润物细无声的方式将“立德树人 劳动为 先”融入劳动教育的方方面面，开启学生幸福人生的一扇大门。
